Lab0

思考题

Thinking0.1思考下列有关Git的问题：

  • 在前述已初始化的~/learnGit目录下，创建一个名为README.txt的文件。执行命令gitstatus>Untracked.txt（其中的>为输出重定向，我们将在0.6.3中详细介绍）。
  • 在README.txt文件中添加任意文件内容，然后使用add命令，再执行命令git status>Stage.txt。
  • 提交README.txt，并在提交说明里写入自己的学号。
  • 执行命令catUntracked.txt和catStage.txt，对比两次运行的结果，体会README.txt两次所处位置的不同。
  • 修改README.txt文件，再执行命令gitstatus>Modified.txt。
  • 执行命令catModified.txt，观察其结果和第一次执行add命令之前的status是否一样，并思考原因。

不一样。在add之前，status是未追踪，现在是已追踪有修改。
figure1
figure2

Thinking0.2仔细看看0.10，思考一下箭头中的add thefile、stage thefile和commit分别对应的是Git里的哪些命令呢？

Add the file: git add
Stage the file: git add
commit: git commit

Thinking 0.3 思考下列问题：

  1. 代码文件print.c 被错误删除时，应当使用什么命令将其恢复？
  2. 代码文件 print.c 被错误删除后，执行了 git rm print.c 命令，此时应当使用什么命令将其恢复？
  3. 无关文件 hello.txt 已经被添加到暂存区时，如何在不删除此文件的前提下将其移出暂存区？
  1. git checkout —print.c(只从工作区中删除了)
  2. git reset HEAD print.c (恢复到暂存区)
    git checkout —print.c (恢复到工作区)
    (从工作区和暂存区都删除了)
  3. git reset HEAD hello.txt(恢复暂存区)

Thinking0.4思考下列有关Git的问题:

  • 找到在/home/22xxxxxx/learnGit下刚刚创建的README.txt文件，若不存在则新建该文件。
  • 在文件里加入Testing 1，gitadd，gitcommit，提交说明记为1。
  • 模仿上述做法，把1分别改为2和3，再提交两次。
  • 使用gitlog命令查看提交日志，看是否已经有三次提交，记下提交说明为3的哈希值a。•进行版本回退。执行命令gitreset—hardHEAD^后，再执行gitlog，观察其变化。
  • 找到提交说明为1的哈希值，执行命令gitreset—hard后，再执行gitlog，观察其变化。
  • 现在已经回到了旧版本，为了再次回到新版本，执行gitreset—hard，再执行gitlog，观察其变化。
  1. 有1 2 3
    1
  2. 有 1 2
    2
  3. 只有1
    3
  4. 有1 2 3
    4

Thinking 0.5 执行如下命令, 并查看结果

  • echo first
  • echo second > output.txt
  • echo third > output.txt
  • echo forth >> output.txt
  1. 标准输出first
  2. 新建output.txt，里面有second
  3. 内容覆盖为third
  4. 内容追加，最终为 third \n fourth
    重定向

Thinking 0.6 使用你知道的方法（包括重定向）创建下图内容的文件（文件命名为test），将创建该文件的命令序列保存在command文件中，并将test文件作为批处理文件运行，将运行结果输出至result文件中。给出command文件和result文件的内容，并对最后的结果进行解释说明（可以从test文件的内容入手）. 具体实现的过程中思考下列问题: echo echo Shell Start 与 echo echo Shell Start 效果是否有区别; echo echo $c>file1与echo echo $c>file1 效果是否有区别.

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\\command
echo 'echo Shell Start...' > test
echo 'echo set a = 1' >> test
echo 'a=1' >> test
echo 'echo set b = 2' >> test
echo 'b=2' >> test
echo 'echo set c = a+b' >> test
echo 'c=$[a+b]' >> test
echo 'echo c = $c' >> test
echo 'echo save c to ./file1' >> test
echo 'echo $c>file1' >> test
echo 'echo save b to ./file2' >> test
echo 'echo $b>file2' >> test
echo 'echo save a to ./file3' >> test
echo 'echo $a>file3' >> test
echo 'echo save file1 file2 file3 to file4' >> test
echo 'cat file1>file4' >> test
echo 'cat file2>>file4' >> test
echo 'cat file3>>file4' >> test
echo 'echo save file4 to ./result' >> test
echo 'cat file4>>result' >> test

\\result
Shell Start...
set a = 1
set b = 2
set c = a+b
c = 3
save c to ./file1
save b to ./file2
save a to ./file3
save file1 file2 file3 to file4
save file4 to ./result
3
2
1

过程说明:

  1. 脚本定义了a=1,b=2.通过c=$[$a+$b],算术扩展计算出c=3。
  2. 脚本将变量值分别存入file1,file2,file3。
  3. 使用cat命令将3个文件的内容合并到file4。
  4. result上半部分是脚本运行时的日志信息，下半部分是脚本执行最后一行命令。

Q1：echo echo Shell Start 与 echo `echo Shell Start`

  1. 输出 echo Shell Start(打印复读机)
  2. 输出 Shell Start(执行并取回结果)

Q2:echo echo $c>file1与echo `echo $c>file1` 效果是否有区别

  1. file1 内容echo 3
  2. file1 内容3，屏幕输出换行
    (优先执行’’里的命令)

难点分析

主要在于对各种指令的熟悉和应用(尤其是sed,grep,awk)，对shell脚本和Makefile文件的撰写，以及对git的使用，总体上只要熟悉了各种操作就没什么问题。
这里借用一下hyggge’s Blog中的图片，非常全面。
实验难点

实验体会

因为在完成作业之前我认真阅读了2到3遍指导书，所以Lab0课下很顺利，大概一个上午就完成了。没有什么特别记忆深刻的地方。
但是在周三的上机实验，由于将近一周没有再次熟悉操作，感觉十分生疏，甚至非常简单的exam也只拿了90分。还是不能迅速完成课下然后再也不看了，应该多多熟悉，更加深入思考，不能只停留在完成作业就好了。

原创说明

参考了往届三位学长学姐的博客。感谢他们的精心整理和付出。
https://hyggge.github.io/2022/03/21/os/os-lab0-shi-yan-bao-gao/
https://yanna-zy.github.io/2023/03/19/BUAA-OS-0/
https://demiurge-zby.github.io/p/buaa-os-lab0-%E9%A2%84%E5%A4%87%E7%9F%A5%E8%AF%86/?t=1773901742315